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  • École supérieure en Lettres et Sciences Politiques  de L’Ircom


    Créé en 1993, l’institut Albert le Grand est une formation supérieure originale qui allie l’étude des sciences politiques et des lettres. La scolarité s’effectue sur trois années :


    - les deux premières en France,

    - la troisième à l’étranger au sein d’universités partenaires

  • Cette formation permet d’acquérir une solide culture générale ouverte sur le monde

    en alliant l’étude des sciences politiques et des lettres.

    Accessible après un baccalauréat des séries L, ES ou S,  l’école prépare aux écoles de journalisme, de communication, aux écoles de commerce, et aux carrières de la fonction publique qui mèneront entre autre les étudiants vers l’enseignement, la politique ou la diplomatie.


  • L’Institut Albert le Grand, bien que non confessionnel, se nourrit   des trésors de la pensée chrétienne.



    Notre fierté, votre réussite !


étudiants en lettres et sciences politiques

Jeudi 25 mars 2010

Conférence à l'Ircom sur

«Le bonheur de lire» de M. Alain LANAVERE,

Maître de Conférences à Paris IV en littérature française



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  • Table ronde - Enseignement catholique ou enseignement privé ?
    Espace Georges-Bernanos - Fondation de Service Politique

    ...

    Mercredi 24 mars

    Paris Espace Bernanos, 19h-21h

    Enseignement catholique ou enseignement privé ?

    La liberté religieuse à l'école, cinquante ans après la loi Debré

    Cinquante ans après la loi Debré instaurant les établissements privés sous contrat, l'enseignement catholique prospère, mais son identité peine à faire connaître sa différence. La loi du 31 décembre 1959 mettait fin à une injustice : l'Etat prenait en charge le salaire des enseignants en échange notamment du respect des programmes. Avec 2 millions d’élèves, l’enseignement catholique est aujourd’hui un acteur incontesté du paysage scolaire. Mais a-t-il su préserver son « caractère propre » ? Sa participation au « service public » dans le contexte d'une sécularisation accélérée de la société semble avoir noyer sa liberté d'éducation, au profit d'un modèle sécurisant mais sans âme.

    Pourquoi les effectifs de l'enseignement catholique sont-ils toujours contingentés, comme si l'école catholique était interdite par décret anti-catholique à 80 % des jeunes Français ? Le compromis de 1959 permet-il aux chefs d'établissements qui le souhaitent d'être pleinement libres, par exemple pour choisir leurs professeurs ? L'avenir n'est-il pas vers un enseignement catholique à plusieurs vitesses pastorales, officiellement admises ?

    Auditorium de l’Espace Georges-Bernanos

    Paroisse catholique Saint-Louis d’Antin
    4, rue  du Havre - Paris IXe



    Avec les interventions de :

    • Paul Airiau, professeur agrégé d'histoire, auteur de 100 ans de laïcité française, 1905-2005 (Presses de la renaissance, 2004)
    • Philippe Cléach, directeur de l'Ecole normale catholique (Paris)
    • Wendy de Bourayne, fondatrice du collège catholique hors-contrat Edith Stein

     

     

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